第38章 有种既是复习又是上课的错觉(第3/3 页)

的总产量可比只种1种作物的单作产量有较大提高。

套作有利于后作的适时播种和壮苗全苗;在一些地方采用套作可以躲避旱涝或低温灾害;还有缓和农忙期间用工矛盾的作用。

混作：两种或多种对生育季节要求相近的作物在同一块园地上按一定比例混合种植的方式，即为混作。

混作通过不同作物的恰当组合，可提高光能和土地的利用率，在选用耐旱涝、耐瘠薄、抗性强的作物组合时，还能减轻自然灾害和病虫害的影响，达到稳产保收。

以北方旱地粮食和油料作物生产应用较多，如小麦与豌豆混作、高梁与黑豆混作、大豆与芝麻混作、棉花与芝麻或豆类混作等。

但由于混作会造成作物群体内部互相争夺光照和水、肥的矛盾，而且田间管理不便不适合高产栽培的要求，故采用这种种植方式的面积已逐渐减少。”

也不知道张婶听懂了多少，但这已经是她能够想到用最简单的话来描述。

这也给她一种她既是复习又是上课的感觉，这种感觉貌似还不赖，既能够帮助到别人也能够帮助自己复习巩固。

过了好一会张婶似乎被打通任督二脉一样回过神，看向剑南春的眼神很是火热，“剑老师你可真是一个大宝贝啊！我已经知道怎么做了，等我回家我也该重新翻地种菜。”

人都有些火急火燎的跑出去了几步，突然想到听张敬那小子说，剑老师在收集植物做标本，又哒哒哒的转身跑到剑南春的身边。

“对了，剑老师听张敬提起过你喜欢采集植物做标本。这有没有什么讲究啊！要是我发现一些好看的植物我给你带回来。”

这其实只是张婶的一个无心之举，也有想感谢剑南春的意思，想不到因为这次的无心之举，居然让她找到了一个副业发展。

见张婶不是作假，这才又拉着人说了一些标本制作的要点。

也怕自己讲的不是很清楚，两人还互相加了微信好友，给张婶发过去好几个视频，要是想不起有哪些步骤，可以看看视频跟着视频学。

张婶学明白后，这才兴高采烈的回家去了。

剑南春看着张婶留下的篮子和蔬菜，拍了一张照片给石流发了过去，配文：张婶给的答谢，我就留下来了，等我回A市在请你吃饭。

那边回的也很快：好的。

不忙的时候，两人偶尔在微信上聊聊天，对于彼此也熟悉了一些。

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